Main Article Content

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung dua siklus ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi dan hasil belajar siswa pada penerapan metode latihan berstruktur materi persamaan linear satu variable (PLSV) di kelas VII A SMPN 1 Gresik, tahun ajaran 2016/2017. Setiap siklus dilakukan dalam tiga tahap dengan menerapkan metode latihan berstruktur. Tahap awal dimulai dengan menyiapkan siswa dalam mengikuti pembelajaran, memberikan apersepsi, mengkomunikasikan tujuan, memotivasi dan menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Tahap kedua yaitu kegiatan inti (penyajian/pelaksanaan) diawali dengan setiap pasangan mengamati Lembar Kerja Siswa (LKS) yang diberikan oleh guru dimana LKS tersebut berisi contoh soal dan penyelesaiannya beserta soal-soal yang harus dikerjakan oleh siswa dengan tingkat kesulitan berstruktur dari termudah sampai yang dianggap sulit oleh siswa, setiap pasangan saling bertanya tentang penyelesaian soal atau bertanya kepada gurunya. Dilanjutkan siswa mengerjakan soal-soal, guru menunjuk pasangan secara acak untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan pasangan yang lain menanggapi, serta guru memberi penguatan. Tahap ke 3 adalah membimbing siswa membuat kesimpulan, siswa mengerjakan soal-soal secara individu dan memberi refleksi tentang apa yang sudah dipelajari, memberi PR dilanjutkan dengan menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Untuk penilaian hasil saat siswa mengerjakan soal-soal secara individu. Hasil setiap siklus menunjukkan bahwa penerapan metode latihan berstruktur dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi PLSV.

Article Details

How to Cite
Sulasih. (2017). PENERAPAN METODE LATIHAN BERSTRUKTUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 7(01), 1-12. Retrieved from http://jurnal.makmalpendidikan.net/index.php/JPD/article/view/100