Main Article Content

Abstract

Permasalahan yang sering kali dihadapi oleh guru di kelas adalah rendahnya pemahaman konsep matematika membuat siswa kurang memahami materi yang diajarkan sehingga berdampak pada rendahnya nilai hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada bidang studi matematika pada materi Fungsi Eksponensial melalui penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan model penemuan terbimbing. Subyek dari penelitian ini yaitu siswa kelas X IPA 3
SMAN 1 Dawarblandong Kab. Mojokerto tahun pelajaran 2020/2021. Metode  pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Sedangkan teknik analisis data yang dipergunakan yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil sebelum menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan model penemuan terbimbing menunjukkan bahwa hasil rata-rata tes formatif sebesar 65,65% dengan siswa yang tuntas dalam pembelajaran sebanyak 22 siswa dari 36 siswa, serta prosentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 61,11%. Dari penelitian setelah menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan model penemuan terbimbing hasil belajar matematika menunjukkan peningkatan nilai rata-rata tes formatif dari 69,72% pada siklus I menjadi 77,50% pada siklus II. Sedangkan ketuntasan secara klasikal menunjukkan hasil 72,22% pada siklus I dan meningkat menjadi 86,11% pada siklus II.

Article Details

How to Cite
Chanafi. (2021). PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MEINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 11(01), 35-40. Retrieved from http://jurnal.makmalpendidikan.net/index.php/JPD/article/view/252